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省政协委员姜波建议，完善高校间师资资源共享机制，建立起高校师资流动的运行机制。
西部网讯（记者彭芬）陕西科教资源雄厚，高校众多，随着学科专业增设，高校教师资源短缺现象日趋明显，尤其是高职称高学历的年轻骨干教师和学科带头人更加紧缺。在今年的陕西“两会”上，陕西省政协委员、西安培华学院理事长姜波建议，陕西应完善高校间师资资源共享机制，促进高校间师资流动，探索建立高校教学共同体。
部分高校申报学科只为“撑门面”
据2014年陕西省教育公报显示，全省80所普通高等学校中，在岗专任教师64970人，其中聘请校外教师15800人，外聘教师占教师总数的24%。随着高等教育的发展，区域性高校间师资共享成为一种现实需要。
姜波认为，目前，陕西高校间存在师资共享形式化、低层次化，师资流动无序化的特点。“部分高校外聘高层次人才，聘任兼职教师，不是为了满足一线实际的教学工作所需，而是为了申报学科点或增设新专业凑数，甚至是单纯为了撑门面。”姜波说，部分教师奔波于几个高校之间来回上课，来挣课时费，难以保证教学质量。
姜波说，目前部分民办高等院校优质师资紧缺，而部分公办高校和科研机构中师资则存在着浪费现象，普遍存在共享层次偏低的问题。同时，多媒体资源、网络课件、互动性资源偏少，大多仅仅满足于教学层面的简单“可视化”，缺乏课程的有效整合及深层次的学生互动。
建议陕西在国内率先建立高校教学共同体
姜波表示，如何最大化地实现优质教育资源的整合与共享，对陕西高校内涵发展具有重要意义。
“首先应该改革高校教师队伍管理模式。借助市场竞争机制，优化教师资源配置，提倡和鼓励教师跨校供职、任课，与行业、企业合作科研；提倡和鼓励高校之间互聘、联聘教师，增强校际、学科间的合作。”姜波说。
姜波建议，完善高校间师资资源共享机制，政府及教育行政主管部门研究政策、主动协调，支持鼓励公办在编教师流动到民办高校，对校级师资流动加以科学引导并适当采取一定的制约和平衡措施，同时要出台外聘教师基本规范。同时，空间距离不远的高校可联合组建教学共同体，共同体内各高校逐步推行学分互认、课程互选、硬件共享、教师互聘，在国内率先建立教学共同体实现各类资源的有效共享。 |
