对于我而言，中国梦就是科研梦、创新梦、育人梦。我国自主研发的东西还不多，原创性研究成果相对较少，这就需要科技工作者不断提升自主创新能力，让中国科研在世界上挺起腰杆，实现强国的梦想。梦在前方，路在脚下。搞科研不能靠说，不能靠写，必须靠干。“干”字前面还要有个“实”字，就是要踏实地干、朴实地干、充实地干。科研是一个学者的生命，也是一个学者的使命，每一个科研项目都是一个展示自己才华的舞台，在这个舞台上，不能做配角，只能做主角。创新是科研发展的动力，没有创新就没有发展，也没有科研。科研工作者一定要保持一种创新的精神、创新的激情、创新的能力，让创新成为撬动科研的杠杆。
年轻人是国家的希望，我愿意和这些年龄和我相差半个世纪的孩子们一起进行学术探讨、一起攀越科研高峰，我感到充实和幸福，他们让我忘记了自己的年龄，让我虽年逾古稀还保持青春的心态。作为教师，我们要督促他们刻苦学习，指导他们投身实践，让他们用青春力量托起“中国梦”，让他们在白山黑水间放飞梦想，点亮人生。
信息科学与工程学院博士生导师  谢植教授：

    对于一名高校教师和科研工作者而言，我觉得实现中国梦就在于一辈子解决几个有意义的问题，哪怕就解决一个有意义的问题。实现中国梦需要彰显个人价值，我觉得个人价值应体现在三个方面，第一是满足国家发展，促进生产力发展；第二是为学校发展贡献力量；第三个是将个人发展与国家发展、学校发展紧密结合。
作为科研工作者要践行“实干”精神，习近平总书记提出“实干兴邦”，实干就是科研精神。不要“空”“假”，要“实”“真”，不搞形式主义，不急功近利，踏踏实实做学问，这就是科研工作者的使命和人生追求。
谈到梦想，我觉得，梦想不仅是一种物质幸福，更是一种精神幸福，不要不幸福的GDP，要幸福的生活质量，要幸福的文化氛围，讲诚信、讲文明、讲道德，讲贡献，传递社会正能量。每个中国人的梦想汇聚成为中国梦，每个人都放飞梦想，我们的中国梦、民族梦就一定能实现。

    每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有梦想，这两个梦想合二为一就是中国梦。因此，我们每个人既是受益者，也是践行者和创造者。从此，国家的梦接了地气，而个人的梦照进了社会宏大的现实，有了明确的实现途径。
教师是一个沟通理想与现实的职业。一方面鼓励学生树立远大的理想，另一方面教导学生全面科学地了解社会现实。高校教师要成为中国梦的坚定传播者和积极践行者，借助教育平台支持、解读、传播中国梦，从自己的教学科研领域为国家与社会的发展献计献策，为中国梦的实现提供源源不断的后备人才资源。
作为高校老师，我的中国梦有四个，第一是中华民族的伟大复兴。第二是社会的公正与人民的幸福。第三，是国家教育事业的发展。身为一名教育工作者，我愿以平生之所学，投身国家教育事业，为中国梦的实现切切实实做点工作。第四是学生成才。青年人是国家的未来，中国梦归根到底要靠他们这一代人去实现，我愿意为此尽我所能，为学生创造最好的学习环境，让他们接受最好的教育，成为最优秀的人才，进而去实现最美好的梦想。
材料与冶金学院博士生导师   丁桦教授：

    改革开放30余年，我们国家发生了翻天覆地的变化，比如参加国际学术会议，中国学者的数量日益增多，中国人的国际意识日益加强。这种变化都表现出我们国家国力的增强，只有国家强才能个人强，个人成长与国家强大息息相关。
    作为老师为中国梦贡献力量，我觉得应该做好两件事，一个是把学生培养好，一个是把学问做好。培养好学生就是要关心他们，满足他们的求知欲。我担任学生班导师，看着大一学生对大学的憧憬和渴望，我觉得作为老师一定要让学生满怀希望而来，最后满载而归，不能让他们虚度四年大学时光。我争取让我的博士生都出一次国，丰富他们的视野，让他们在国际舞台上衡量自身发展。学生是我们的财富，看到学生的进步，我也乐在其中。做好学问，要有实干精神，要让自己心静下来，不浮躁，要有真才实学。做科研要不怕困难，要挑战自我，科学发现的过程是个幸福的过程，我很享受这个过程。

    高校教师的责任和使命是“科研报国”和“教书育人”，完成这二者就实现了我们的“中国梦”。科学研究包含三个要素—兴趣、执着、投入。搞科研是很苦的，尤其是理论方面的，如果没有兴趣，很难坚持下去，兴趣是我在科研道路上孜孜以求的原始动力。做科研要有执着精神，要自己给自己出难题，不断超越自我。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”，没有吃苦精神，就没有科研成果。科研需要全身心地投入，要抵御各种诱惑。我很喜欢一句话—“忙别人之所闲，闲别人之所忙”，这句话道出了学者的生活方式。学者要有一颗崇尚科学的“赤子之心”，做一名“纯粹的学人”。
    教书育人需要有责任意识，要引领学生进入学术之门，培养学生的学术兴趣，拓展学生的学术视野，提升学生的学术能力。科学需要传承，作为教师，培养未来的大师是我最重要的责任。在与学生共同探讨学术问题的时候，自己也受到了很多启发，收获很多，这就是“教学相长”，和学生在一起的过程，是一个幸福的过程。