据美国《高等教育纪事报》报道　日前，美国加州大学洛杉矶分校的高等教育研究所发布了一项全国性调查。该调查首次就财政预算的紧缩是否会给学者们造成工作压力进行了讨论。调查结果显示，当前，大学教师普遍感到压力巨大，教学任务繁重。
　　该项调查以三年为一周期，最近一次调查于2010~2011学年度展开。接受调查的人员当中，有23824名全职教师，3547名兼职教师，这些教师都在4年制本科院校工作。接受调查的教师中有近一半的人表示，他们曾考虑过离开当前的学校，但仅有25%的受访者表示他们曾收到过其他学校递来的橄榄枝。从这个角度来说，对教师们而言，流动的机会是非常少的。当然，对于兼职教师来说，希望更加渺茫，绝大多数兼职教师表示他们选择非终身制教职完全是出于无奈。这些为形势所逼而选择非全日制工作的兼职教师中，有近59％的人表示，他们当初之所以接受目前的工作，是觉得这份兼职工作将是一个获得全职工作的跳板。不过，他们中68％的人表示，在当前状况下，这种情况发生的几率很小。
　　现在，经济复苏的步伐仍然缓慢，国会的财政政策依然紧缩，大中专院校特别是公立院校，仍面临着严峻的经济形势。被调查的大学教授们普遍声称他们因此而感到了压力。在被调查的教师当中，有74%的人表示，财政紧缩是自己当前压力的重要来源之一。在公立院校，情况更糟糕。在公立大学，有超过86%的教员表示，财政紧缩让自己感到有些压力，在4年制公立本科院校，这一比例为83%；而在私立院校，只有不到一半的教师们这么认为。调查也显示，来自不同学科的教师，感受到的压力也不尽相同，来自自然科学和工程领域的教师更有可能拿到研究经费，压力自然也小很多。
　　一位来自路易斯安那州立大学的教授指出，通常来说，财政紧缩，意味着没机会涨薪水，系被关掉或者并掉，副教授或者年轻的学者受到的影响可能会更严重些。他还表示，最近该大学几位分校校长、管理人员还有不少教员都已离职，不少人还声明正准备离职。这都和财政紧缩有关系。他还说，该校的巴吞鲁日(Baton Rougecampus)校区从2009年以来已削减了9200万美圆的预算，结果该校流失了10%的教师。