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六盘水师范学院2012-2013年度招聘引进人才计划表 |
| 2012年10月22日 硕博招聘网 |
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| 六盘水师范学院2012-2013年度引进（直接引进）人才计划汇总表 |
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| 序号 |
系别 |
专业 |
学历 |
职称 |
从事岗位 |
人数 |
类别 |
备注 |
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| 1 |
环境与资源科学系 |
经济学（经济管理方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
从事管理相关 |
|
| 学科的教学工作 |
| 财务管理 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
从事旅游企业财务 |
|
管理等学科的教学
与科研工作 |
| 旅游管理 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
从事旅游管理等 |
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| 学科的教学 |
| 与科研工作 |
| 2 |
教育科学系 |
发展与教育心理学(教育心理学方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 发展与教育心理学（学前心理学方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 学前教育学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 学前教育学（课程论方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 学前教育学（教育理论与实践方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 3 |
化学化工系 |
矿物加工工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
4 |
|
选煤方向 |
|
| 化学工程与工艺 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
本硕专业一致 |
|
| 钢铁冶金 |
硕士及以上 |
|
教师 |
3 |
|
|
|
| 化工机械 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 4 |
生命科学系 |
食品毒理学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 食品质量管理学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 食品质量与检验技术 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 食品安全控制技术 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 5 |
计算机科学与
信息工程系 |
网络工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 软件工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 计算机科学与技术 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 6 |
矿业工程系 |
采矿工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
4 |
|
|
|
| 安全工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
4 |
|
|
|
| 地质工程 |
地质工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
4 |
|
|
|
| 构造地质学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 矿产普查与勘探 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 地球物理勘探与信息技术 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 勘探科学技术 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 岩土工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 机械工程 |
机械制造及其自动化 |
硕士及以上 |
|
教师 |
4 |
|
|
|
| 机械电子工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 机械设计及其理论 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 测试计量技术及仪器 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 机械工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 固体力学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 工程力学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 电气工程 |
电力系统及其自动化 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 电力电子与电子传动 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 电力电子装备与系统 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 建筑与土木工程、结构工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
储备人才 |
|
| 大地测量学与测量工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
| 摄影测量与遥感 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
| 地图制图学与地理信息工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
| 7 |
艺术系 |
舞蹈学（舞蹈学方向） |
本科或硕士 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 舞蹈学（舞蹈编导方向） |
本科或硕士 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 不限 |
硕士及以上 |
|
辅导员 |
1 |
|
|
|
| 美术学 |
（版画方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| （国画方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 8 |
数学系 |
课程与教学论 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 计算数学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 概率论与数理统计 |
硕士及以上 |
|
教师 |
|
|
|
| 应用数学 |
博士 |
|
教师 |
3 |
|
|
|
| 课程与教学论 |
|
教师 |
|
|
|
| 基础数学 |
|
教师 |
|
|
|
| 计算数学 |
|
教师 |
|
|
|
| 概率论与数理统计 |
|
教师 |
|
|
|
| 运筹学与控制论 |
|
教师 |
|
|
|
| 9 |
历史系 |
世界史 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
男性 |
|
| 史学理论 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
男性 |
|
| 10 |
物理电子科学系 |
物理学 |
光学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
近两年新增专业
急需人才 |
本科必须物理专业；
发表过SCI/EI影响因子
1.0以上的高水平科研
论文者优先。 |
|
| 声学 |
|
| 粒子物理与原子核物理 |
|
|
| 凝聚态物理 |
|
|
电子科学与技术
（工学） |
物理电子学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
3 |
近两年新增专业
急需人才 |
具有一定的科研能力，参加过国家、省部级课题研究或发表过中文核心期刊、SCI、EI等较高水平论文者优先。 |
|
| 电路与系统 |
|
| 微电子学与固体电子学 |
|
|
| 信息与通信工程 |
通信与信息系统 |
|
|
| 信号与信息处理 |
|
|
| 仪器科学与技术 |
精密仪器及机械 |
|
|
| 测试计量技术及仪器 |
|
|
| 控制科学与工程 |
控制理论与控制工程 |
|
|
| 检测技术与自动化装置 |
|
|
| 模式识别与智能系统 |
|
|
计算机科学与技术
（工学） |
计算机应用技术 |
|
|
| 光学工程 |
|
|
| 电气工程 |
电力系统及其自动化 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
| 高电压与绝缘技术 |
|
|
| 电力电子与电力传动 |
|
|
| 电工理论与新技术 |
|
|
| 光学或光学工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
“十二五”规划
需要师资人员 |
具有一定的科研能力，参加过国家、省部级课题研究或发表过中文核心期刊、SCI、EI等较高水平论文者优先。 |
|
电子科学与技术
（工学） |
物理电子学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
| 电路与系统 |
|
| 微电子学与固体电子学 |
|
| 信息与通信工程 |
通信与信息系统 |
|
| 信号与信息处理 |
|
| 仪器科学与技术 |
精密仪器及机械 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
| 测试计量技术及仪器 |
|
| 控制科学与工程 |
控制理论与控制工程 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
| 检测技术与自动化装置 |
|
| 模式识别与智能系统 |
|
| 电气工程 |
电力系统及其自动化 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
| 高电压与绝缘技术 |
|
| 电力电子与电力传动 |
|
| 电工理论与新技术 |
|
| 11 |
政法系 |
马克思主义理论 |
硕士及以上 |
|
教师 |
3 |
|
一本院校 |
|
| 社会工作 |
硕士及以上 |
|
教师 |
3 |
|
一本院校 |
|
| 经济学（统计学方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
一本院校 |
|
| 历史学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
一本院校，男性 |
|
| |
|
中国近现代史 |
|
|
|
| 12 |
外国语言文学系 |
英语言文学 |
硕士及以上 |
|
教学秘书 |
1 |
|
|
|
| 英语言文学 |
硕士及以上 |
|
辅导员 |
2 |
|
|
|
| 英语言文学 |
博士 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 英语言文学（商务英语方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
近两年新增专业
急需人才 |
|
|
| 英语言文学（旅游英语方向） |
硕士及以上 |
|
教师 |
3 |
|
|
| 13 |
中文系 |
语言学与应用语言学 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 比较文学与世界文学 |
博士 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 文艺学 |
博士 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 语文课程教学论 |
硕士及以上 |
|
教师 |
2 |
|
|
|
| 中国现当代文学 |
博士 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 古代汉语 |
硕士及以上 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| 中国古代文学 |
博士 |
|
教师 |
1 |
|
|
|
| |
学生处 |
不限 |
硕士 |
|
辅导员 |
7 |
|
思想政治教育及中共党员优先 |
|
| 合计 |
|
|
|
|
107 |
|
|
|
|
|
|
|
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