基本信息 |
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个人相片 |
| 姓 名： |
边钰琪 |
性 别： |
女 |
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| 民 族： |
汉族 |
出生年月： |
****年**月**日 |
| 证件号码： |
11011119********** |
婚姻状况： |
未婚 |
| 身 高： |
165cm |
体 重： |
75kg |
| 户 籍： |
北京北京市 |
现所在地： |
北京北京市 |
| 毕业学校： |
泰国格乐大学 |
学 历： |
硕士 |
| 专业名称： |
教育管理 |
毕业年份： |
2年 |
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| 联系方式 |
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求职意向 |
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| 职位性质： |
全 职 |
| 职位类别： |
教师-学生辅导员
教师-教学/教务管理人员
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| 职位名称： |
职位不限 ; |
| 工作地区： |
北京海淀 ; 北京其他 ; |
| 待遇要求： |
8000元/月 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： |
一周内 |
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技能专长 |
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| 语言能力： |
普通话标准 |
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教育培训 |
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| 教育经历： |
| 时间 |
所在学校 |
学历 |
| 2015年9月 - 2018年7月 |
首钢工学院 |
专科 |
| 2022年5月 - 2024年7月 |
泰国格乐大学 |
硕士 |
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| 培训经历： |
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工作经历 |
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| 所在公司： |
人民文博（北京） 运营管理有限公司 |
| 时间范围： |
2019年12月 - 2022年4月 |
| 公司性质： |
私营企业 |
| 所属行业： |
教育、培训、科研院所 |
| 担任职位： |
行政/后勤-行政经理/主管/办公室主任 |
| 工作描述： |
1.接待运营管理：统筹博物馆全流程接待服务，建立数据采集与分析体系，形成标准化汇报模板
2.报告体系搭建：独立完成日报/周报/月报等周期性报告撰写，编制接待方案、调研报告等专项材料
3.制度优化建设：协助重构团队管理制度框架，同步制定考勤考核规范，提升人员管理效率
4.跨部门协同：对接保卫处完成人员信息核查备案，建立常态化沟通机制保障运营安全 |
| 离职原因： |
自己需要更多学习与成长机会，激励自己向上攻读更高层次的文凭 |
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| 所在公司： |
学知苑国际旅行社(北京)有限公司 |
| 时间范围： |
2024年12月 - 2025年8月 |
| 公司性质： |
私营企业 |
| 所属行业： |
旅游业 |
| 担任职位： |
生产/营运-其它职位 |
| 工作描述： |
1.研学项目策划：统筹社会大课堂、京内外研学及毕业季项目全流程，覆盖北京20所以上重点学校
2.教育合作深化：建立校方需求响应机制，策划实施教师工会活动及特色主题项目，累计服务教师200+人次 |
| 离职原因： |
公司岗位成长空间有限 |
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其他信息 |
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| 自我评价： |
1.对工作乐观执着,擅长计划指定及时间管理,能够按照计划时间节点交付工作内容,同时可以保持工作与生活平衡,
且面对压力下能保持良好心态
2.共情能力强,能迅速察觉他人情绪变化,富有同情心。也能够正确认识和评价自己,虚心接受他人建议 |
| 发展方向： |
您好！我怀着对高校辅导员岗位的满腔热忱前来应聘，愿以深厚的专业积淀与实践能力助力学生成长。
专科阶段，我就读于首钢工学院会展策划与管理专业，系统锤炼了活动策划与统筹协调能力；研究生阶段，我攻读泰国格乐大学教育管理专业，深耕教育理论与学生管理知识，形成了"实践+理论"的复合型能力结构。在校期间，院学生会工作经历让我积累了丰富的组织协调与沟通服务经验，系级三好学生荣誉与一至三等奖学金的获得，则印证了我严于律己、勤学善思的优秀品质；研究生阶段担任副班长期间，我主导班级学风建设与活动组织，进一步提升了团队管理与问题解决能力。我在《浙江工艺美术》发表了《案例教学法在教育管理教学中的运用探讨》一文，深入研究教育方法创新，可为学生学业规划与思想引导提供专业支撑。
作为辅导员，我将充分发挥教育管理专业优势，助力学生成长成才；运用会展策划能力，丰富校园文化活动；以真诚负责的态度，关注学生心理健康与发展需求，用自身经历传递奋进力量，全力服务高校人才培养与校园建设。期待能在辅导员岗位上践行教育初心，贡献全部热忱与能力！ |
| 其他要求： |
在关注辅导员岗位核心职责的同时，也对岗位相关保障与成长支持有一些合理期待，核心是为了更稳定、高效地投入学生工作：
1.福利方面，希望能享受高校标准的社会保障（五险一金）、带薪寒暑假等基础福利，若有校内住宿或住房补贴、餐补等生活保障，将更便于快速融入校园，及时响应学生突发需求；同时期待公平的考核激励机制，让工作成效得到认可。
2.培训机会上，希望能参与思想政治教育、学生心理健康辅导、应急事件处理、学业规划指导等专项培训，提升岗位核心能力；也盼有机会参与教育管理领域的学术交流、行业研讨会，或获得学历提升、职业资格认证相关的支持，持续夯实专业功底，更好地为学生成长赋能。 |
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